O Ponto Fora da Curva

Apesar de ter formação – Licenciatura e Bacharelado – em História, sempre me foi sugerido lecionar disciplinas afins como Ensino Religioso, Sociologia e Filosofia. Em Ensino Religioso procurava trabalhar o reconhecimento da religião do outro, propondo pesquisa e apresentação oral para -quem sabe?- destruir possíveis sementes de preconceito. Se consegui? meus alunos das turmas de 2004 em diante, hoje pais e mães, tem a resposta. Este tipo de aula serve à discussão permanente de questões do cotidiano. O problema vem agora. Vai algum tempo, surgiu um movimento chamado “Escola sem partido”, que diz lutar contra o que chamam “doutrinação”, “partidarização”,“ideologia”e outras classificações despropositadas. Qual o perigo deste movimento? A supressão da liberdade de pensamento. Quando isto ocorre no ambiente escolar adquire contornos de crueldade. Um lugar criado e fomentador de debate não pode, sob o disfarce da pluralidade, reprimir opiniões. A liberdade de expressão, tant...

A Educação deve ser usada para transformar as pessoas. Posso fazer uma aula numa praça, num café...não necessariamente em uma sala. Mas, antes de tudo, a Educação – entenda-se a relação “professor/aluno” – deve transformar ambos. Senão, torna-se uma via de mão única. Quando há a apresentação de ideias em uma aula, quando se faz um debate que engrandece, ambos crescem, professor e aluno. Pauto o contato com meus alunos com a intenção explicada acima. Transformar significa fazer com que a pessoa leve aquele debate para sua vida. E, isso meu caro David Coimbra, é cidadania, tu queiras ou não. Paulo Freire, em seu clássico “Pedagogia da Autonomia”, criticava o que ele chamava de “educação bancária”, aquela na qual o aluno apenas “abre a mente” e recebe o conteúdo do professor, Afinal, “aluno”, significa “sem luz”. Portanto, nós professores, estaríamos iluminando aqueles rapazes e meninas com a “luz do saber”. Não, David. Não. O conhecimento, que tu citaste em tua coluna “o shortin...

A Educação Pública, assim como o Magistério estadual, tornam-se assunto sempre,e tão-somente,em época eleitoral. No período subsequente à eleição pouco, ou nada, se discute a respeito desta categoria que mereceria uma melhor atenção de toda a sociedade e, em especial, do governo estadual. Todas as notícias que surgem envolvendo Educação, em qualquer âmbito,tem como referências questões como "O que educar?", "Políticas de Inclusão", "Inserção de novos conteúdos", entre outros assuntos de menor relevância. Mas,nunca se lêem notícias que digam respeito "ao valor que nos cabe neste latifúndio"(Obrigado, João Cabral de Mello Neto), ao salário da categoria e sua composição. Sei que muitos que nos veem de fora, que não vivem o nosso cotidiano, devem pensar "são bem pagos","tem três meses de férias", entre outras bobagens, afinal, "Eles SÓ DÃO AULA!". Primeiramente é necessário esclarecer, professor que "dá aula",...

Alguns assuntos,do dia-a-dia do povo brasileiro,voltam à pauta apenas em época de eleição: Saúde, Segurança, Educação, entre outros. Vou escrever um pouco sobre aquele que é a área em que atuo: a Educação. Sou professor da rede estadual desde 2002 e já presenciei muita coisa, algumas certas, outras nem tanto... As pessoas que fazem-ou tentam fazer a educação- são revestidas da maior boa vontade. As pessoas, a que me refiro, são professores, funcionários de escola, direções(formadas por professores, apesar de alguns não lembrarem mais disso: que "estão direção"), alunos e suas famílias. A Boa vontade daqueles que atuam no dia-a-dia entra em choque frontal com um elevado grau de descaso daqueles que deveriam fazer "políticas públicas" para a área. As escolas estão em condições estruturais muito precárias. O que se vê em grande escala são "reformas de aparência", ou seja, a simples pintura de prédios já serve para que se diga que a escola foi "reforma...